パラグラフリーディング（主題文・つなぎ言葉・段落の役割） ── 問題
基礎
- 下線のつなぎ言葉のあとには、どんな内容が来ると予測できますか。 Sleep is important. In fact, …（下線：In fact） （ア 前の内容を強める事実 イ 前と反対の内容（主張の転換） ウ 前の内容から導かれる結果・結論 エ 前の文の具体例）
- 英語の説明文の段落で、主題文（topic sentence）がある位置として最も多いのはどこですか。 （ア 必ず段落の最後 イ 段落の真ん中 ウ 段落には主題文はない エ 段落の最初の 1〜2 文）
標準
- 次の段落の主題文（要点を最もよく表す文）はどれですか。 Walking to school has several benefits for children. For example, they get regular exercise before classes begin. They also learn the names of streets and shops in their neighborhood. In addition, walking with friends gives them time to talk. （ア For example, they get regular exercise before classes begin. イ They also learn the names of streets and shops in their neighborhood. ウ Walking to school has several benefits for children.）
- 次の文は「筆者の主張」ですか、それとも「主張でないもの（一般論・反対意見・引用・例）」ですか。 It is often said that money cannot buy happiness. （ア 一般論（このあと否定されることが多い） イ 筆者の主張 ウ 引用・データ エ 反対意見の紹介）
- It is true that this method is fast. But it often produces errors. の文で、筆者の主張はどちらですか。 （ア どちらも主張ではない イ この方法は速い（It is true that 以下） ウ この方法はよく誤りを生む（But 以下） エ 両方が同じ重さの主張）
- for example のあとの文を読むときの扱いとして適切なものはどれですか。 （ア 最も重要な文なので精読する イ 必ず日本語に訳す ウ 読み飛ばして次の段落へ進む エ 具体例なので流し読みし、主張は直前の文で押さえる）
発展
- 次の文章を読んで、問いに答えなさい。 It is often said that young people today do not read books. It is true that the number of teenagers who read printed books every day has fallen over the past twenty years. However, this does not mean that they have stopped reading. A 2022 survey of 2,000 students found that most of them read for more than an hour a day, mainly on smartphones. They read news, online novels, and long articles about their hobbies. In other words, the way of reading has changed, not the amount. Therefore, instead of worrying about "young people who don't read," we should think about how to make good writing available on the devices they already use. 問：この文章で筆者が最も言いたいことは何ですか。 （ア 若者の読書の量は減っておらず、読み方が変わっただけだから、彼らが使う端末でよい文章に触れられるようにすべきだ イ 若者は本を読まなくなったので、紙の本の魅力を伝えるべきだ ウ 2022 年の調査は信用できない エ スマートフォンでの読書は本物の読書ではない）
- 「Some people argue that homework should be abolished. However, …」と続く文章で、筆者の立場として最も可能性が高いものはどれですか。 （ア 宿題について意見を持たない イ 宿題を廃止すべきだと強く主張する ウ 宿題を増やすべきだと主張する エ 宿題を廃止すべきだという意見に反対、または条件をつける）
- 「問題 → 原因 → 解決策」の型の文章で、「筆者が提案していること」を問う設問の答えがある可能性が最も高い場所はどこですか。 （ア 最後の段落（解決策・should／must を含む文） イ 真ん中の段落（原因の説明） ウ 数字が最も多い段落 エ 最初の段落（問題の提示））
パラグラフリーディング（主題文・つなぎ言葉・段落の役割） ── 解答
基礎
- ア 前の内容を強める事実 逆接（however・but・on the other hand）→ 反対の内容・主張、例示（for example）→ 具体例、結果（therefore・as a result）→ 結論、理由（this is because）→ 根拠、追加（in addition）→ 同方向、言い換え（in other words）、強調（in fact）。答え：前の内容を強める事実。
- エ 段落の最初の 1〜2 文 英語の段落は要点を先に述べ、あとで根拠や例を示す型が多い。ただし however のあとや最後にまとめとして来ることもある。
標準
- ウ Walking to school has several benefits for children. 主題文は段落の要点を一般的な言い方で述べる文。多くは最初の文にあるが、However のあとや In short のあと（段落の最後）に来ることもある。For example・数字・具体名が入る文は支持文。答え：Walking to school has several benefits for children.。
- ア 一般論（このあと否定されることが多い） Many people believe／It is often said は一般論（あとで however）、Some critics argue／Opponents claim は反対意見、According to／Dr. X says は引用、For example／such as は例。筆者の主張は we should／in my view／therefore などで示される。答え：一般論（このあと否定されることが多い）。
- ウ この方法はよく誤りを生む（But 以下） It is true that A, but B. は譲歩の型。「たしかに A だが B」で、主張は B。
- エ 具体例なので流し読みし、主張は直前の文で押さえる 例は主張を支える部分。主張は for example の前の文。設問で例が問われたら戻って読む。
発展
- ア 若者の読書の量は減っておらず、読み方が変わっただけだから、彼らが使う端末でよい文章に触れられるようにすべきだ It is often said（一般論）→ It is true that（譲歩）→ However（筆者の見方に転換）→ 調査（根拠）→ In other words（言い換え：読み方が変わっただけ）→ Therefore（結論：端末でよい文章を読めるようにすべき）。答え：若者の読書の量は減っておらず、読み方が変わっただけだから、彼らが使う端末でよい文章に触れられるようにすべきだ。
- エ 宿題を廃止すべきだという意見に反対、または条件をつける Some people argue（他人の意見の紹介）＋ However は、そのあとで筆者がその意見に反論する型。
- ア 最後の段落（解決策・should／must を含む文） 解決策は文章の最後に置かれ、should／must／need to のような提案の語で示される。
受験のしらべ ／ https://juken-shirabe.pages.dev/daigaku/english/hr-02/test/ ／ 問題は毎回の表示で数が変わります。印刷したものはその一例です。
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