小テスト ／ e3-08

長文読解の型

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長文読解の型 ── 問題

基礎

  1. 次のつなぎ言葉のあとに来る内容として正しいものを選びなさい。 but / however　（ア 結果　イ 直前の主張の具体例　ウ 前と反対のこと（筆者の本音・結論）　エ 理由）
  2. 次の文で、主語と動詞（文の骨組み）の組み合わせとして正しいものを選びなさい。 The pictures my father took in Kyoto are on the wall.　（ア The pictures ─ are　イ my father ─ took　ウ Kyoto ─ are　エ The pictures ─ took）
  3. 次の文の It が指すものはどれですか。 Ken started to learn the guitar last year. It was difficult at first, but he practiced every day.　（ア Ken　イ last year　ウ ギターを習うこと　エ every day）
  4. 長文を読むときの順番として、この単元ですすめているものはどれですか。　（ア 本文を最初から最後まで読んでから設問を見る　イ 設問と選択肢を先に見てから本文を読む　ウ 選択肢だけを見て本文は読まない　エ わからない単語をすべて調べてから読む）

標準

  1. 次の英文を読んで、問いに答えなさい。 Last summer, Yumi joined a volunteer activity at a beach near her town. At first, she didn't want to go because it was very hot. But when she saw a lot of plastic bottles on the beach, she changed her mind. She picked up trash for three hours with other volunteers. After that, she felt tired but happy. 問：Why didn't Yumi want to go at first?　（ア Because the beach was far from her town.　イ Because it was very hot.　ウ Because she saw a lot of plastic bottles.　エ Because she was tired.）
  2. 前の問題と同じ英文について。本文の内容に合うものはどれですか。 Last summer, Yumi joined a volunteer activity at a beach near her town. At first, she didn't want to go because it was very hot. But when she saw a lot of plastic bottles on the beach, she changed her mind. She picked up trash for three hours with other volunteers. After that, she felt tired but happy.　（ア Yumi picked up trash alone for three hours.　イ Yumi changed her mind when she saw the plastic bottles.　ウ Yumi joined the activity with her family.　エ Yumi felt sad after the activity.）
  3. 次の対話の（　）に入る文として最も適切なものはどれですか。 A: What are you going to do this weekend? B:（　） A: That sounds fun. Can I join you? B: Of course!　（ア I went to the park yesterday.　イ I'm going to go camping with my friends.　ウ Yes, I am.　エ I don't like camping.）
  4. 次の文章で、筆者の主張（最も言いたいこと）はどれですか。 Many people think that reading books is old-fashioned. They say that we can get information on the Internet quickly. However, reading books gives us something that the Internet cannot. When we read a book, we think deeply and slowly. In my opinion, this is the most important thing for learning.　（ア 本を読むのは時代遅れだ　イ インターネットは速く情報が得られる　ウ 本を読むと深くゆっくり考えられ、それが学びに一番大切だ　エ 本よりインターネットのほうがよい）
  5. 内容一致問題で「不正解になりやすい選択肢」の特徴として正しいものはどれですか。　（ア 本文の内容を別の言葉で言いかえている　イ 本文にない情報（人物・数・場所）が足されている　ウ 本文と同じ内容を短くまとめている　エ 本文の順番どおりに書かれている）

発展

  1. 次の英文を読んで、問いに答えなさい。 Our school has a small garden. Three years ago, nobody took care of it, and it was full of weeds. Then a teacher, Mr. Sato, asked students to help him. At first only five students came. They planted vegetables and watered them every morning. When the other students saw the tomatoes growing, many of them wanted to join. Now more than forty students work in the garden, and the vegetables are used for school lunch. 問：Why did many students want to join?　（ア Because Mr. Sato asked all of them.　イ Because they saw the tomatoes growing.　ウ Because the garden was full of weeds.　エ Because they liked school lunch.）
  2. 前の問題と同じ英文について。本文の内容に合うものはどれですか。 Our school has a small garden. Three years ago, nobody took care of it, and it was full of weeds. Then a teacher, Mr. Sato, asked students to help him. At first only five students came. They planted vegetables and watered them every morning. When the other students saw the tomatoes growing, many of them wanted to join. Now more than forty students work in the garden, and the vegetables are used for school lunch.　（ア Mr. Sato started the garden five years ago.　イ At first, forty students helped Mr. Sato.　ウ The vegetables from the garden are eaten at school.　エ The garden is still full of weeds.）
  3. 次の文の this が指す内容はどれですか。 Ken gave his seat to an old woman on the train. She smiled and said thank you. This made him happy all day.　（ア 電車　イ ケンが席をゆずり、女性がほほえんでお礼を言ったこと　ウ その日一日　エ ケンが幸せだったこと）
  4. 次の英文で、「 」の部分の意味を前後から推測しなさい。 I was so 「exhausted」 after running the marathon that I couldn't even stand up.　（ア 興奮した　イ とても疲れた　ウ うれしかった　エ おなかがすいた）

長文読解の型 ── 解答

基礎

  1. ウ　前と反対のこと（筆者の本音・結論）　つなぎ言葉を見ると、次に何が来るか予想できる。but / however → 前と反対のこと（筆者の本音・結論）。
  2. ア　The pictures ─ are　名詞の後ろの説明（関係代名詞・分詞・省略）に［　］をつけると、骨組みが見える。The pictures ─ are
  3. ウ　ギターを習うこと　指示語は直前の文から探す。「最初は難しかった」のは「ギターを習うこと」。
  4. イ　設問と選択肢を先に見てから本文を読む　設問を先に見て「何を探すか」を決めてから読む。

標準

  1. イ　Because it was very hot.　because のあとが理由：「とても暑かったから」。
  2. イ　Yumi changed her mind when she saw the plastic bottles.　「alone」「family」は本文にない情報、「sad」は本文（happy）と逆。正解は本文の言いかえ。
  3. イ　I'm going to go camping with my friends.　予定を聞かれている → be going to で答える。次の A の「楽しそう」「参加してもいい？」にもつながる。
  4. ウ　本を読むと深くゆっくり考えられ、それが学びに一番大切だ　However のあとが筆者の本音。In my opinion で結論。
  5. イ　本文にない情報（人物・数・場所）が足されている　本文にない情報の追加・主語のすり替え・否定と肯定の逆・数字の違いが典型。

発展

  1. イ　Because they saw the tomatoes growing.　When the other students saw the tomatoes growing, many of them wanted to join. → トマトが育つのを見たから。
  2. ウ　The vegetables from the garden are eaten at school.　are used for school lunch → 学校で食べられている（言いかえ）。他は数字違い・本文と逆。
  3. イ　ケンが席をゆずり、女性がほほえんでお礼を言ったこと　this は直前の出来事全体を指すことがある。
  4. イ　とても疲れた　「マラソンのあと」「立ち上がれないほど」から「とても疲れた」と推測できる。知らない単語は前後から。

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