中3 英語 ／ 作文 ／ e3-09
英作文の型 ── 条件英作文・自由英作文
この単元でできるようになること
- 「日本語 → 英語」の並べかえ・和文英訳を、主語と動詞から組み立てられる
- 自由英作文（意見を書く）を「意見 → 理由 → 例 → まとめ」の型で書ける
- 使える文法だけで書き、ミスを減らす言いかえができる
- 書いたあとに自分で点検できる（三単現・時制・冠詞・語順）
入試での位置づけ
公立入試の英作文は、並べかえ（3〜5 語）、条件英作文（絵や対話に合う 1 文）、**自由英作文（テーマについて 3〜5 文・25〜40 語）**の 3 種類が中心です。配点は 10〜20 点で、減点方式のことが多い。つまり、難しい表現で減点されるより、知っている形で正しく書くほうが高得点になります。
1. 基本の考え方 ── 主語と動詞から
まずここだけ
英語の文は ＋ 動詞 が骨。日本語は主語を省くので、英語にするときはまず主語を決める。
「昨日、図書館で本を借りた」 → 主語は「私」（省略されている）→ I borrowed a book at the library yesterday.
手順
- 主語を決める（I / We / My friend / It …）
- 動詞と時制を決める（現在・過去・未来・現在完了）
- 目的語・補語をつける
- 場所・時を最後に（at the library、yesterday）
語順の基本：主語 → 動詞 → → 場所 → 時
日本語をそのまま訳さない
日本語の順番のまま英語にしようとすると崩れます。日本語を「英語にしやすい日本語」に直してから訳す。
「私は英語を話すのが得意ではない」 → 直訳しにくい → 「私は英語をよく話せない」→ I can’t speak English well. → または「私は英語を話すのが苦手だ」→ I’m not good at speaking English.
2. 並べかえ問題のコツ
まずここだけ
- 動詞を見つける（文の中心）
- 主語を見つける（動詞の前）
- かたまりを作る：to ＋ 、形容詞 ＋ 名詞、 ＋ 名詞、 ＋ 主語 ＋ 動詞
- 文の種類を確認：疑問文なら先頭に疑問詞・助動詞・、命令文なら動詞から
- 残った語を入れる
[ important / it / for / is / to / us / study ] English. 動詞 is、主語 It（仮主語）→ It is important → for us → to study → English.
よく出る型（覚えるとそのまま使える）
| 型 | 例 |
|---|---|
| It is … for 人 to 〜 | It is important for us to study English. |
| want 人 to 〜 | I want you to help me. |
| how to 〜 | Could you tell me how to get to the station? |
| too … to 〜 | I’m too tired to walk. |
| This is the book which I bought yesterday. | |
| 間接疑問 | Do you know where he lives? |
| 比較 | Tokyo is larger than Osaka. / the most popular sport in Japan |
| I have lived here for ten years. / Have you ever been to Kyoto? | |
| This temple was built in 1200. | |
| There is | There are many places to visit in Kyoto. |
3. 条件英作文 ── 絵・対話に合わせて 1 文
ここまでできれば十分
「絵を見て、ケンの発言を書け」「対話の空所に合う英文を書け」の型。
手順
- 前後の文を読んで、何を言う場面かをつかむ（質問？答え？依頼？）
- 決まり文句で書ける場面かを考える（道案内・買い物・誘い・許可）
- 質問に対する答えなら、質問の形に合わせる（What time → It’s 〜. / Why → Because 〜. / How long → For 〜.）
場面別の決まり文句
| 場面 | 文 |
|---|---|
| 道をたずねる | Could you tell me how to get to 〜? / Where is 〜? |
| 道案内 | Go straight and turn left at the second corner. / It’s on your right. |
| 買い物 | How much is this? / Can I try it on? / I’ll take it. |
| 誘う | Shall we 〜? / Why don’t we 〜? / How about 〜ing? |
| 誘いを受ける・断る | Sounds good. / I’d love to. / Sorry, I can’t. I have to 〜. |
| 許可 | May I 〜? / Can I 〜? |
| 依頼 | Could you 〜? / Can you 〜? |
| 提案 | Why don’t you 〜? / You should 〜. |
| 感想 | It was fun. / I enjoyed it. / I was surprised to 〜. |
4. 自由英作文 ── 意見を書く型
ここまでできれば十分
「あなたは〜についてどう思いますか。理由を含めて 30 語程度で書きなさい」の型。4 つの部品で組み立てます。
| 部品 | 書き方 | 例（テーマ：学校に制服は必要か） |
|---|---|---|
| ① 意見 | I think (that) 〜. / I agree. / I don’t think 〜. | I think school uniforms are good. |
| ② 理由 | I have two reasons. / First, 〜. / Because 〜. | First, we don’t have to choose clothes every morning. |
| ③ 例・補足 | For example, 〜. / Also, 〜. / Second, 〜. | Second, everyone looks the same, so we can feel we are one team. |
| ④ まとめ | So, 〜. / That’s why 〜. | So, I think uniforms are necessary. |
30 語なら ①②③ で十分。40 語なら ④ も。理由は 1 つをくわしく、または 2 つを短く。
書き出しの型
- 賛成／反対：I agree with this idea. / I don’t agree with this idea.
- どちらがよいか：I think A is better than B.
- 〜すべきか：I think we should 〜. / I don’t think we should 〜.
理由の言い方
- Because 〜.（1 文で）
- I have two reasons. First, 〜. Second, 〜.
- 〜 is important because 〜.
- If we 〜, we can 〜.（〜すれば、〜できる）
- It is 形容詞 for us to 〜.（〜することは…だ）
例の言い方
- For example, 〜.
- When I was 〜, I 〜.（自分の経験）
- Many people 〜.
5. 減点を減らす技術
ここまでできれば十分
入試の英作文は減点方式。**「知らない表現を使わない」「短い文を正しく」**が最強です。
言いかえの技
| 書きたいこと | 難しい表現 | 書けそうな表現 |
|---|---|---|
| 〜に興味がある | be fascinated by | be interested in |
| 〜に参加する | participate in | join |
| 〜を改善する | improve | make 〜 better |
| たくさんの | a great number of | many / a lot of |
| 〜と思う | I suppose / I reckon | I think |
| 〜する機会がある | have an opportunity to | have a chance to / can |
| 〜に影響を与える | affect / influence | change |
迷ったら、単語を知っているほうで書く。
1 文を短くする
長い文を書くと、主語と動詞がずれたり、接続詞を忘れたりします。1 文 10 語以内を目安に、2 文に分ける。
× I think that studying English is important because we can talk with many people from other countries and it is useful for our future. ○ I think studying English is important. We can talk with people from other countries. It is also useful for our future.
6. 書いたあとの点検リスト
ここまでできれば十分
書き終えたら、1 文ずつ次を確かめる。
| 確認 | 例 |
|---|---|
| 主語と動詞はあるか | × Very fun. → ○ It was very fun. |
| 三単現の s | × He play → ○ He plays |
| 時制はそろっているか | 過去の話なら全部過去形。Yesterday I go → went |
| 冠詞・複数形 | × I have dog. → ○ I have a dog. / I have two dogs. |
| 語順（疑問文・間接疑問） | × I know where is he. → ○ I know where he is. |
| 前置詞 | in the morning / on Sunday / at seven |
| to のあとは原形 | × want to went → ○ want to go |
| 大文字・ピリオド | 文頭は大文字、文末はピリオド、I は常に大文字 |
| 語数は条件を満たすか | 「25 語以上」なら数える |
7. 例 ── 型で書いてみる
もう一歩
テーマ：あなたは朝食を毎日食べるべきだと思いますか。理由とともに 30 語程度で。
I think we should eat breakfast every day. I have two reasons. First, breakfast gives us energy for the morning. Second, when I don’t eat breakfast, I can’t study well. So, breakfast is important.（38 語）
- ① 意見：I think we should 〜.
- ② 理由 1：First, 〜.
- ③ 理由 2（経験）：Second, when I 〜, I 〜.
- ④ まとめ：So, 〜.
使っている文法は中2まで。それでも十分に点が取れます。
8. 自己チェック
- 主語と動詞から組み立てたか
- 並べかえは「動詞 → 主語 → かたまり」の順に探したか
- 条件英作文は前後の文に合う形（質問の形に合った答え）か
- 自由英作文は「意見 → 理由 → 例 → まとめ」の型か
- 知っている表現で短く書いたか
- 書いたあとに点検リストを通したか
9. 小テストへ
→ 小テスト（e3-09）
関連する単元
- 前提：中1〜中3の文法すべて（とくに e2-03・e3-03 、e2-05 、e2-06 比較）
- 勉強法：英語の勉強法（/method/english/）
参考資料
- 文部科学省『中学校学習指導要領（平成29年告示）解説 外国語編』── 「書くこと」の目標（事実や自分の考え・気持ちを、簡単な語句や文を用いて書く）
受験のしらべ ／ https://juken-shirabe.pages.dev/koko/english/e3-09/ ／ 更新 2026-09-12