高1 ／ 歴史総合 ／ ht-02

更新 2026-09-13

市民革命と国民国家（アメリカ独立・フランス革命・ウィーン体制）

この単元でできるようになること

• アメリカ独立革命の原因（課税・「代表なくして課税なし」）と結果（独立宣言・合衆国憲法：連邦制・三権分立）を説明できる
• フランス革命の流れ（三部会 → 国民議会 → 人権宣言 → 共和政 → 恐怖政治 → ナポレオン）と、国民国家の誕生を説明できる
• ナポレオンの支配が国民意識（ナショナリズム）を広げ、ウィーン体制のもとで自由主義・国民主義の運動が続いたことを説明できる
• ラテンアメリカの独立、イタリア・ドイツの統一、アメリカ南北戦争を「国民国家の形成」として理解できる
• 国民国家とは何か（主権・国民・憲法・国語・国民軍・学校）を説明し、明治日本（ht-04）とつなげられる

入試での位置づけ

歴史総合の「近代化」の中心。「独立宣言・人権宣言の資料を読み、啓蒙思想との関係を選ぶ」「フランス革命の出来事の順序」「ウィーン体制と 1848 年革命」「国民国家の要素」が問われます。中学 h-12 の知識に、因果と国民国家という概念を加えます。

1. アメリカ独立革命（1775〜83）

まずここだけ

• 背景：七年戦争の戦費で財政難のイギリスが、13 植民地に印紙法（1765）・茶法（1773）で課税 → 「代表なくして課税なし」（本国議会に議員を送っていないのに課税は不当）→ ボストン茶会事件（1773）
• 1775 独立戦争開始（レキシントン）、総司令官ワシントン。1776 トマス＝ペイン『コモン＝センス』、7 月 4 日 独立宣言（ジェファソン起草：ロックの社会契約説にもとづき、生命・自由・幸福の追求の権利、人民の抵抗権）
• フランス（ラ＝ファイエット）・スペインが植民地側で参戦 → 1783 パリ条約で独立承認、ミシシッピ以東を獲得
• 1787 合衆国憲法：人民主権・連邦制・三権分立（モンテスキュー）、世界最初の近代的成文憲法。1789 ワシントンが初代大統領
• 限界：奴隷制は残る、先住民の排除、女性に参政権なし → 南北戦争へ

2. フランス革命（1789〜99）

まずここだけ

背景：旧体制（アンシャン＝レジーム）：第一身分（聖職者）・第二身分（貴族）は免税、第三身分（平民、人口の 98%）が税を負担。財政難（アメリカ独立戦争の援助・宮廷の浪費）、啓蒙思想、凶作とパンの値上がり。

革命の意義：身分制の廃止、国民主権、法の下の平等、私的所有権 → 市民社会の成立。「国民（ナシオン）」という意識 ＝ 国王の臣民から主権をもつ国民へ。国旗（三色旗）・国歌・徴兵制・国民軍。 限界：女性に参政権なし（オランプ＝ド＝グージュ『女性の権利宣言』）、植民地の奴隷（ハイチ革命 1791〜1804：最初の黒人共和国）。

3. ナポレオンとウィーン体制

まずここだけ

• ナポレオン：1804 ナポレオン法典（民法典）（法の前の平等・所有権・契約の自由 → 各国の民法の手本、日本にも影響）、皇帝即位（第一帝政）。1805 トラファルガーで英に敗北、アウステルリッツで勝利、1806 大陸封鎖令、神聖ローマ帝国消滅。1812 ロシア遠征失敗、1814 退位、1815 ワーテルローで敗北 → セントヘレナ
• 意義：革命の理念（平等・法典）をヨーロッパに広げる ＋ 支配された国で反発 → ナショナリズム（国民意識）が芽生える（スペイン・ドイツ・ロシア）
• ウィーン会議（1814〜15、メッテルニヒ）：正統主義（革命前の王政に戻す）と勢力均衡。ウィーン体制 ＝ 自由主義・国民主義を抑える保守体制（神聖同盟・四国同盟）
• 体制への抵抗：ドイツのブルシェンシャフト、イタリアのカルボナリ、ギリシア独立（1829）、ラテンアメリカ諸国の独立（1810〜20 年代：シモン＝ボリバル、サン＝マルティン。アメリカのモンロー宣言（1823：米欧相互不干渉）で後押し）
• 七月革命（1830 フランス、ルイ＝フィリップの立憲王政。ベルギー独立）→ 二月革命（1848 フランス、第二共和政・男子普通選挙 → ルイ＝ナポレオン）→ 1848 年革命（諸国民の春）：ウィーン・ベルリン・イタリア・ハンガリーで蜂起、メッテルニヒ失脚 → ウィーン体制崩壊。同年『共産党宣言』
• イギリス：選挙法改正（1832 第 1 回：産業資本家に選挙権）、チャーティスト運動（労働者の普通選挙要求）、ヴィクトリア女王時代（1837〜1901）の繁栄、1851 ロンドン万博

4. 国民国家の形成（19 世紀後半）

ここまでできれば十分

国民国家（ネーション＝ステート）の要素：

1. 主権（外に対して独立、内に最高権力）と憲法・議会
2. 国民：身分ではなく平等な「国民」。国語（標準語）・学校教育・国旗・国歌・国民的祝日で一体感をつくる
3. 国民軍（徴兵制）・統一した通貨・度量衡・鉄道・電信・新聞
4. 裏側：少数民族の同化・排除、植民地の人々は「国民」に含めない → ナショナリズムが帝国主義（ht-05）と結びつく

→ 明治日本は、これをモデルに国民国家をつくる（ht-04）。

5. 年表

6. よくある間違い

• 独立宣言と合衆国憲法を同じ年とする（1776 と 1787）
• 人権宣言をフランス革命の「最後」に出たとする（1789 年 8 月、始まりの直後）
• 第一共和政の成立を 1789 年とする（1792 年。1789〜92 は立憲君主政への移行期）
• ナポレオン法典を「革命をすべて否定した」とする（平等・所有権は守り、各国の民法の手本に）
• ウィーン体制を自由主義的とする（保守・反動。正統主義）
• 1848 年革命でウィーン体制が「強化」されたとする（崩壊）
• ドイツ統一の中心をオーストリアとする（プロイセン）
• 南北戦争の争点を奴隷制「だけ」とする（保護貿易 vs 自由貿易、連邦 vs 州権も）
• 国民国家を「良いことだけ」とする（少数者の排除・植民地支配の裏面）

7. 自己チェック

1. アメリカ独立の原因（課税・代表なくして課税なし）と独立宣言・憲法の内容を言えるか
2. フランス革命の流れ（三部会 → 国民議会 → 人権宣言 → 共和政 → 恐怖政治 → ナポレオン）を年つきで言えるか
3. ナポレオンの功績（法典）と影響（ナショナリズム）を言えるか
4. ウィーン体制（正統主義・メッテルニヒ）と 1830・1848 年の革命を言えるか
5. イタリア・ドイツ統一の人物と年、南北戦争の争点を言えるか
6. 国民国家の 4 つの要素と裏側を言えるか

8. 小テストへ

→ 小テスト（ht-02）

関連する単元

• 前提：ht-01 近代化への問い、h-12 世界史（中学）
• 次に進む：ht-03 列強の進出とアジア、ht-04 明治維新と立憲国家
• ここで使う考え方が出てくる：kk-02 民主政治の原理（社会契約説・人権宣言）、kk-01 先哲の思想

参考資料

• 文部科学省『高等学校学習指導要領（平成30年告示）解説 地理歴史編』── 「歴史総合」B (3) 国民国家と明治維新
• アメリカ独立宣言（1776）・フランス人権宣言（1789）の本文（国立国会図書館・各種史料集）

受験のしらべ ／ https://juken-shirabe.pages.dev/daigaku/social/ht-02/ ／ 更新 2026-09-13

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